www.blogspot.com
symkin
there and back again
1	http://symkin.blogspot.com/2013/06/blog-post.html	И еще один семестр	2013-06-07T20:46:51.622+03:00	tag: насущное endoftag 	
2	http://symkin.blogspot.com/2013/04/blog-post_13.html	Страшный суд, ад и погибель	2013-04-13T09:32:05.137+03:00	tag: банальное endoftag 	И опять не удержался, ололололол.  The Dante's Inferno Test has banished you to the Seventh Level of Hell! Here is how you matched up against all the levels:  LevelScore Purgatory (Repending Believers)Very Low Level 1 - Limbo (Virtuous Non-Believers)Very Low Level 2 (Lustful)Very High Level 3 (Gluttonous)Very High Level 4 (Prodigal and Avaricious)Very High Level 5 (Wrathful and Gloomy)Extreme Level 6 - The City of Dis (Heretics)Extreme Level 7 (Violent)Extreme Level 8 - The Malebolge (Fraudulent, Malicious, Panderers)High Level 9 - Cocytus (Treacherous)High   Take the Dante's Inferno Hell Test
3	http://symkin.blogspot.com/2013/04/blog-post.html	Ррррр	2013-04-12T09:55:05.843+03:00	tag: луч ненависти endoftag tag: насущное endoftag 	Всем известно, что в августе 1941-го года рейхсфюрер СС, лучший друг австрийских живописцев Генрих Гебхардович Гиммлер посетил оккупированный Минск. Однако мало кто знает, что приказ на разработку душегубок он отдал именно после общения с сотрудницами 37-го почтового отделения нашего славного города. Очень его понимаю.
4	http://symkin.blogspot.com/2013/02/83-vs-3.html	8.3 vs. 3	2013-02-08T11:37:22.467+03:00	tag: воспалённое endoftag tag: мне смешно endoftag 	Идолопоклонники, идолопоклонники повсюду! 
5	http://symkin.blogspot.com/2013/01/yesterday-by-symkin-on-flickr.html		2013-01-27T14:35:13.283+03:00	tag: не забыть endoftag tag: ура endoftag 	
6	http://symkin.blogspot.com/2013/01/torchlight-ii.html	Torchlight II	2013-01-19T16:37:10.455+03:00	tag: игра endoftag 	Довольно неплохо. Очень много всяких штук, которые я уже видел в Д3.
7	http://symkin.blogspot.com/2013/01/blog-post_17.html	Как же их?.. Не "лопатки", а как-то по-другому...	2013-01-17T11:38:46.708+03:00	tag: мысль endoftag 	В комментариях к практически каждой статье на тут.бае про образование (вот опять извините за неровный почерк) натыкаюсь на верещание а-ля "верните советскую систему и всё будет заебись". Интересно, там и правда так хорошо учили по охуенным программам, или это совкодрочеры всё никак не успокоятся, трава зеленее, при Сталине хуй стоял и проч.? Как бы это послушать мнение не диванных теоретиков-говноедов, а мб каких-нибудь аполитичных учителей, что ли?.. И вообще, есть ли простому учителю дело до этих систем, программ и т.д.? Сколько читаю Иш, например, (может, плохо читаю?) - ни разу не видел там постов про "учим правильно/неправильно" и т.п., в основном лытдыбр на тему школьных будней.
8	http://symkin.blogspot.com/2013/01/blog-post_10.html	Снова-здорово	2013-01-10T15:05:55.422+03:00	tag: луч ненависти endoftag tag: интересное endoftag 	Чаму школьнікі "не сябруюць" з матэматыкай?  Каменты там - как всегда, очень рикаминдую.  &gt;&gt;Сярод студэнтаў сёння шмат такіх, якія лічаць веданне тэорыі чымсьці залішнім. І ім няўцям, што без ведання тэорыі немагчыма рашыць задачу. Шмат такіх і сярод выкладчыкаў.  &gt;&gt;Сёлета ж 40% удзельнікаў тэсціравання па матэматыцы не здолелі пазнаць з прыведзеных варыянтаў адказаў раўнабедраны трохвугольнік. Два вуглы былі вядомыя, а трэці трэба было вылічыць. Элементарнае заданне, але абітурыент павінен быў ведаць, што сума вуглоў трохвугольніка — 180°, а ў раўнабедраным трохвугольніку два вуглы — роўныя. Пфф, что значит - павінен? Сучасны школьнiк (а от себя добавлю - i студэнт) нiкому нiчога не павiнен. Нашто трохвугольнiк экономисту, он им что, стены класть потом будет?  &gt;&gt;...а 25% удзельнікаў ЦТ не ведалі прызначэнне мензуркі. Прызначэнне, прызначэнне... Вот заладили. Водку из них в лаборантской пить - вось i ўсё прызначэнне, ёптаа.  &gt;&gt;На думку педагогаў, адмена вуснага экзамену катастрафічна адбіваецца на ўзроўні засваення зместу прадмета... На отчетах, которые они мне потом пишут, это адбіваецца.  &gt;&gt;Праблемай нумар адзін, на думку педагогаў, з'яўляецца адсутнасць у сучасных школьнікаў разумення значнасці матэматычных ведаў. Ага, ну да.  &gt;&gt;Новую канцэпцыю матэматычнага навучання ў Расіі плануецца будаваць на некалькіх паказчыках: выніках дзяржаўнай выніковай атэстацыі ў 9-м і 11-м класах... Я не понимаю, как можно что-то пабудаваць на заведомо гнилом фундаменте. Все же проходили через эти аттестации?  &gt;&gt;Як сведчыць анкетаванне, заўсёды выконваюць хатнія заданні па матэматыцы 72% дзевяцікласнікаў і 70% адзінаццацікласнікаў. Не знаю, как на ваш густ, а на мой - шибко запизделись анкетированные.  &gt;&gt;У якасці прычыны невыканання або нерэгулярнага выканання хатніх заданняў навучэнцы ўказалі наступныя: — складанасць хатніх заданняў (76% дзевяцікласнікаў і 65% адзінаццацікласнікаў); — не зусім зразумелы вучэбны матэрыял (74% дзевяцікласнікаў і 57% адзінаццацікласнікаў); — магчымасць спісаць хатняе заданне на перапынку (55% дзевяцікласнікаў і 51% адзінаццацікласнікаў); — вялікі аб'ём заданняў (37% дзевяцікласнікаў і 28% адзінаццацікласнікаў); — рэдкую праверку выкання хатніх заданняў настаўнікам (28% дзевяцікласнікаў і 10% адзінаццацікласнікаў). Пфффф.  &gt;&gt;А што, на вашу думку, трэба зрабіць, каб павысіць значнасць матэматычных ведаў у беларускіх школьнікаў і не дапусціць далейшага разбурэння матэматычнай адукацыі ў Беларусі? Думаю, надо в школе делать каникулы на время полового созревания. 
9	http://symkin.blogspot.com/2013/01/blog-post.html	Понравилось	2013-01-03T13:30:06.199+03:00	tag: банальное endoftag tag: не забыть endoftag tag: книги endoftag 	 ...заметила герцогиня с необычной для себя бестактностью: ей следовало знать, что указывать молчащему человеку на его молчание – худший способ втянуть того в разговор.  Нил Стивенсон, "Смешенье"  Книга очень хороша. Пытаюсь сейчас вспомнить произведение Стивенсона, которое бы мне не понравилось - и что-то не получается. 
10	http://symkin.blogspot.com/2012/12/blog-post_31.html	Новогодний псто	2012-12-31T14:19:42.827+03:00	tag: банальное endoftag tag: воспалённое endoftag tag: насущное endoftag tag: мысль endoftag 	   Чтобы не разочаровывать старину Эддарда, запилю что-то на тему уходящего года и года наступающего. С полной уверенностью могу сказать, что в 2012-ом я:   понял, что если ты считаешь кого-то лучшим другом, это вовсе не значит, что он считает лучшим другом тебя. Или вообще другом; все еще склонен (вопреки некоторым утверждениям) искать среди причин поступков других людей в первую очередь злой умысел или подлость. Вероятно, по своему примеру. Жаль, что последствия этой моей склонности иногда оказываются весьма и весьма печальными; вдруг осознал, что могу делать работу, которая еще два года назад казалась мне очень сложной и вообще неподъемной - это я о проекте, на лида которого когда-то смотрел с плохо скрываемым восхищением, и который в этом году довел до сдачи иностранным коллегам уже сам, и вроде бы даже без катастрофических проколов; до сих пор предпочитаю спасаться бегством от стыда и позора. Колоссальный опыт, накопленный в разного рода побегах, разрывах, сожжениях мостов и пр. позволяет мне делать это с каждым разом все г(л)аже и г(л)аже; с удивлением отметил, что девочка Ю. была права: все подружки действительно как-то сами собой сравниваются в мужском мозгу с самой первой; пока что еще могу вдруг чего-то сильно-сильно захотеть - что идет вразрез с моей флегматичностью. Жаль, что мое желание навестить старушку Европу в следующем году, которым я бредил несколько недель в конце лета, оказалось отбито напрочь и вряд ли осуществится - боюсь, что теперь всякий шато будет нагонять на меня смертельное уныние.  Вообще год получился на удивление насыщенным и продуктивным, что ли? И хорошим - не смотря ни на что. Я понял, что поспешность и бескомпромиссность в принятии решений - это далеко не всегда лучший подход. Как бы это ни выглядело со стороны, этот урок дался мне очень большой - по моим меркам - ценой, и я надеюсь, что мне удастся распорядиться новым знанием правильно. Прощу прощения у тех людей, которых обидел: извините меня пожалуйста. Сделаю это лично, когда - если - смогу перебороть стыд. Конечно это не относится к студентам, уязвленным моей справедливой критикой в самое мягкое место. Что ждет меня в 2013-ом году? Увидим. Как минимум, новая работа, новые студенты (пуще прежних, я полагаю), одно желание, над осуществлением которого придется попотеть... Что-то будет. За сим откланиваюсь: всем спасибо, всех с наступающим.
11	http://symkin.blogspot.com/2012/12/blog-post_29.html	Хорошо сказал!..	2012-12-29T11:29:56.825+03:00	tag: луч ненависти endoftag 	Особенно в свете тут некоторых комментариев:  С одной стороны, у нас закреплено обязательное базовое образование, с другой — очень жестко вести конкурсный набор в 10–й класс — идея непопулярная. Папы и мамы готовы костьми лечь, лишь бы ребенок получил высшее, не соизмеряя свои желания с его способностями. Если сбросить балласт разгильдяев, которые тянут за собой вниз весь класс, то и успеваемость резко бы возросла. Но... "Мой сын к станку не пойдет!" — будет стоять на своем родитель. Источник.
12	http://symkin.blogspot.com/2012/12/blog-post_24.html	Хоббит	2012-12-24T16:19:25.539+03:00	tag: кино endoftag tag: ура endoftag 	Ну что я могу сказать? Охуительно и вообще заебись.
13	http://symkin.blogspot.com/2012/12/blog-post_18.html	Снова на экранах	2012-12-18T16:46:33.187+03:00	tag: насущное endoftag 	Подходит к концу еще один семестр моих преподавательских запилов. Вчера у нас было последнее лабораторное занятие и теперь можно подводить итоги, воздать хвалу достойным и излить желчь на негодяев.   Что мне понравилось Сильная группа. В этом семестре - действительно сильная. На работе меня недавно спросили, как там студенты, мельчают небось. Так вот, глядя на этих могу сказать (и сказал), что нет, наоборот. Не уверен насчет 525-ой, но явно лучше, чем наша 515-ая :) В большинстве своем толковые, самостоятельные, с довольно сильной программухой.  Подход нового лектора. Предыдущий переживал, что "студенты не справятся", "для студентов это слишком сложно" и т.п. И в приниципе, я его понимаю, уже насмотрелся на. Новая же взяла старый анекдот про китайский язык и "а когда сдавать" за правило и действует по принципу "дать задание и назначить сроки, а там пусть как хотят так и выкручиваются". Это не значит, что студиков заваливают неподъемными тасками, нет, но никаких поблажек нет и им приходится реально что-то делать и работать хоть чуть-чуть головой. Ну, большинству из них :) И это же им еще экзамен сдавать, самый настоящий.  Отсутствие пересдач. В прошлый раз я подошел к лабам слишком серьезно. Ну, то есть в нормальном мире (параллельной вселенной? другой стране?) такой подход назывался бы правильным, но для нашей кафедры это - слишком серьезно. Тогда это вылилось в кучу отработок и даже пару недопусков. Могу сказать, что мне хватило одного раза, и больше я так "прынцыпиально" относиться к вопросу не намерен :) К счастью, сами студенты помогли и сдали все вовремя.   А вот что не понравилось Искажение постановки задачи в педагогических целях. Максимизировать стоимость объекта, чтобы сделать разные варианты задания для разных бригад - это лишнее на мой густ. Я твердо убежден, что два студента, которые хотят чему-то научиться, будут делать каждый свою реализацию даже одного и того же варианта (что я, кстати, и наблюдал в этом семестре). А лиходеи, которые пришли в университет штаны просиживать, всё равно выкрутятся, сколько им ни давай отдельные варианты и сколько их ни отсаживай. Доходит до смешного - в прошлом семестре одна мастерица обленилась (охуела?) до того, что не постеснялась прямо на занятие притащить какого-то второкурсника, который ей за красивые глаза (или за что-то еще, не в курсе) пилил лабы. Когда я подошел и поинтересовался, что это за новый студент у них в группе, они мне всё начистоту и выложили, ничуть не смутясь. Я прихуел и уже стал думать, прямо в аудитории их ухуярить чугунной бобышкой, или сначала на улицу вывести.  Наглые студенты. В предыдущем пункте об этом есть немного. Впрочем, в этом семестре мне повезло - они хотя бы не вымогали у меня оценки. Но всё равно. Врут в глаза, не смущаются, когда ловишь их на этом, с безапелляционным видом заявляют, что "в русском языке 'тоже' раздельно не пишется", ссылаются на несуществующие записи в забытых дома конспектах - можно продолжать до бесконечности.  Ленивые студенты. Тут прям с подпунктами:   Я очень люблю хорошие отчеты. Кто-то меня за это осудит (в основом это будут те, кто, возведя горе очи, вопрошают в пустоту "зачем программистам философия"), мол, вот же лаба, работает программа, нахуя еще какие-то бумажки, пустая трата времени! Может быть и так, но у меня есть сильное подозрение, что потом из таких деятелей вырастают программеры, которые не способны связать двух слов при общении с заказчиком, манагеры, которые не в состоянии сформулировать требования к продукту или четко поставить задачу, магистранты, которые приносят на защиту записки и презентации с орфографическими ошибками, и прочая шушера. Зато программа работает, да. А как и почему - никто нихуя не знает, и в качестве справки или руководства пользователя надо к этой программе прикреплять автора, который голосом расскажет, что там к чему, ибо писать не обучен... Конечно, это не значит, что я засчитываю превосходно написанный и оформленный отчет при отсутствии программы :) Программы (это которые "ну работают же!"), тоже писаны через три пизды колено. Приносит лабу на флэшке, пытаюсь запустить, вылазит эксепшон. Студент смотрит на меня и говорит: "Ну на этой машине, да еще с флэшки, - она не запустится, я там полный путь к файлу с данными захардкодал". Это типа D:\Vasya\Univer\laby\ucheba\opr\111\__1\laba1\bin\Debug\Model.xml Ну я еще понимаю, хотя не до конца, когда хардкодают относительные пути. Но зачем, зачем, зачем хардкодать полный путь, за каким хуем, это просто не укладывается в моей голове. Или вот еще: форма, на ней поля ввода значений, которые будут использованы при расчете, и кнопка запуска расчета. Запускаем, поля все пустые, нажимает на кнопку - расчет готов, ничего не упало. Ясно, что раз поля пустые, откуда-то подтянулись дефолтные значения, которые и заюзались в расчете. Спрашиваю, почему не вывели эти дефолтные значения в поля, что было бы в принципе логично. Молчит, смотрит, сопит. Типа, "а нахуя, это же сраная лаба, чего ты доебался, не понятно что ли, что на отъебись делала, поэтому и не вывела". И тут, видимо, подразумевается, что это пустяшную лабу можно делать спустя рукава, а вот когда начнется Настоящая Серьезная и Ответственная Работа - вот уж там они себя покажут и всё сделают по гайдлайнам, строчка к строчке, тютелька в тютельку. Как показывает практика - нихуя так у них не выходит... Кто тяп-ляп на простом задании, тот точно так же обсирается и на сложном и ответсвенном.   Планирование эксперимента. Я здорово провис в этой теме, и даже толком не могу отвечать на вопросы студентов. Ради восстановления справедливости - и их особо не пытаю на эту тему, но так дело не пойдет. Это мне, как говорит наш дорогой шеф, Михал Иваныч, "экшон айтем" на следующий год.   Но в целом я остался доволен: студенты попались в общем толковые, семестр пролетел быстро, все всё сделали-сдали-защитили в срок, с моей стороны недопусков не последовало. Ждем весны и новой группы :)
14	http://symkin.blogspot.com/2012/12/blog-post_17.html	Опять скрипит потертое седло...	2012-12-17T20:49:55.687+03:00	tag: насущное endoftag tag: кино endoftag 	...и ветер холодит былые раны.  В транспорте подслушал, как два курсанта МВД с энтузиазмом рассказывали друг другу про "заработок в интернете" на кликах, по 10 копеек за клик. Забавно.
15	http://symkin.blogspot.com/2012/12/25-lvl.html	25 lvl	2012-12-10T00:00:00.466+03:00	tag: ура endoftag 	
16	http://symkin.blogspot.com/2012/12/he-warned-us.html	He warned us	2012-12-07T09:01:36.148+03:00	tag: воспалённое endoftag tag: ура endoftag 	
17	http://symkin.blogspot.com/2012/12/blog-post_3.html	Все-таки...	2012-12-03T21:00:30.058+03:00	tag: кино endoftag 	...The Story of Us - классный фильм. Есть фильмы, которые просто необходимо смотреть в одиночестве, чтобы не испортить себе воспоминания о них.
18	http://symkin.blogspot.com/2012/12/blog-post_2.html	Постоянная рубрика "Нам пишут"	2012-12-05T16:47:11.327+03:00	tag: луч ненависти endoftag tag: насущное endoftag tag: кодинг endoftag 	Сегодня нам пишут код дипломники-пятикурсники кафедры САПР. Я это никак комментировать не буду, просто FYI:  UPD: Памятуя про "не взяли в макдональдс", решил заглянуть в нашу упсу. И ведь не ошибся :)
19	http://symkin.blogspot.com/2012/12/blog-post.html	Трава была зеленее	2012-12-01T23:07:38.897+03:00	tag: кино endoftag 	Что-то как-то в моем детстве сериал Moonlighting (этакий Касл восьмидесятых) был интереснее, чем сейчас, - даже несмотря на отталкивающую внешность главной героини.
20	http://symkin.blogspot.com/2012/11/blog-post_20.html	Чуть не убил вчера	2012-11-20T15:45:28.213+03:00	tag: насущное endoftag 	Специально для моей студентки К. (я знаю, они сюда захаживают):   http://ozhegov.ru/slovo/52718.html  
21	http://symkin.blogspot.com/2012/11/there-and-back-again.html	there and back again	2012-12-15T14:32:52.681+03:00	tag: интересное endoftag tag: кино endoftag 	Как многие из вас знают, скоро - буквально через месяц - выходит первая часть экранизации Хоббита.    Трейлеры  THE HOBBIT Trailer HD  The Hobbit Full Length Trailer # 2 HD    Making of   The Hobbit - Production Diaries 1  The Hobbit - Production Diaries 2  The Hobbit - Production Diaries 3  The Hobbit - Production Diaries 4  The Hobbit - Production Diaries 5  The Hobbit - Production Diaries 6  The Hobbit - Production Diaries 7  The Hobbit - Production Diaries 8 The Hobbit: An Unexpected Journey, Video 9 The Hobbit: An Unexpected Journey Video 10, The Premiere     Подборка фото making of из бложика ЖЖ юзера p-i-f  тыц (разметку распидорасило)    Жду премьеры с большим нетерпением. 
22	http://symkin.blogspot.com/2012/11/blog-post.html	Абшчэсцвенны рэзананс	2012-11-13T18:25:10.489+03:00	tag: луч ненависти endoftag tag: насущное endoftag 	  Наткнулся на интересное интервью на TUT.BY, с неким господином Пальчиком. Такое интересное, что я просто не мог пройти мимо и не вставить свои пять копеек по поводу содержания этого интервью. Вот несколько цитат оттуда.   &gt;&gt;- Но что делать, если ученик с низкими баллами приходит в вуз. Его вуз должен брать? &gt;&gt;- Да, если есть вакансии на бюджетных местах. Я конечно не располагаю конкретными цифрами, но есть подозрение, что получится Пед. No offence, выпускники и учащиеся Педа.  &gt;&gt;[Об оценке знаний учащихся] Это неправильно, когда качество продукции оценивает тот, кто его производит. Моя согласная.  &gt;&gt;Школу действительно захлестнула "процентомания" хороших отметок при подготовке различного рода отчетов. Если и захлестнула, то на мой густ - очень давно. И речь не только об оценках, а о потемкинских деревнях, которые в школах просто на каждом шагу. Кастую в каменты саммон Наташи Юрчи, можт она нам расскажет, чо там и как в школе с точки зрения учителя.  &gt;&gt;- Но у нас сейчас Минобразования тоже обсуждает норму, чтобы слабых учеников отсеивать еще до перехода в 10-11-е классы [...] &gt;&gt;- [...] После 9-го класса не отсеивать надо, как вы говорите, а мотивировать и вводить независимую аттестацию. Если ее ввести уже после 9-го класса, то ребенок и родители будут реально видеть: русский у ребенка – на 10 баллов, математика "хромает", поэтому 6. Тогда родитель, имея на руках объективный результат, вместо того чтобы просить у учителя поставить в аттестат оценку повыше, скажет своему ребенку: "Сын, ты видишь свой результат. У тебя до завершения обучения в школе еще два года, и если ты хочешь поступать на факультет прикладной математики, то тебе надо или подтягивать ее, или отказываться от идеи поступать на математическую специальность вообще". И вот ребенок, например, решает: да, хочу поступать на математику, и у меня впереди еще два года, я буду ходить на факультатив по математике, на курсы и т.д. Вот, что реально мотивирует ученика. [...] Ну это вообще пушка! Ребенок решает, ага. В девятом классе. Жэстачайшэ призываю в каменты тех, кто уже в девятом классе знал, кем хочет быть. Послушаем их кулстори про то, какие они всегда были умненькие и целеустремленненькие, и заодно посчитаем, сколько из них сейчас стали теми, кем хотели быть в девятом классе, а сколько - развозят цветы с дипломом инженера-программиста.  &gt;&gt;Школьная программа уже и так упрощена до такой степени, что если дальше ее сокращать, то можно говорить об угрозе безопасности страны. В белорусских школах изучение химии, математики, физики, биологии на базовом уровне уже меньше по объему, чем в России и Казахстане. Тут я снова согласный. Вот ведь может же! От себя добавлю про белорусский язык, которого явно недостаточно.  &gt;&gt;Необходимость сокращения "бумаготворчества" не вызывает сомнения. [...] Веское слово должен сказать и сам учитель. А для этого на каждом уровне управления необходимо не только согласовать перечень документов [...] Ага, для этого пусть сам учитель составит перечень документов, их потом в министерстве сравнят и выведут общий знаменатель. Отличный план!  Вообще интервью этого Пальчика вкупе с недавними выступлениями некоего Глаза на тему упразднения гимназий наталкивают на нехорошие размышления о том, откуда же эти части тела лезут и почему они играют вообще хоть какую-то роль в образовании...  Закончить хотелось бы известной цитатой - слегка модифицированной:  Это пульс, ясно? Это ваш пальчик — далеко от пульса, очень глубоко в заднице. Скажите, вы любите зефир в шоколаде? 
23	http://symkin.blogspot.com/2012/11/i-am-looking-for-someone-to-share-in_12.html	I am looking for someone to share in an adventure	2012-12-05T14:43:42.969+03:00	tag: игра endoftag 	http://www.salemgame.com/ Join me in Roanoke.  UPD: Not anymore.
24	http://symkin.blogspot.com/2012/11/gurls-gurls-nevar-change.html	Gurls... Gurls nevar change...	2012-11-10T16:48:30.085+03:00	tag: луч ненависти endoftag tag: мне смешно endoftag 	Стал свидетелем весьма характерной сцены сегодня в обувном магазине. Девушка лет 18-19 обращается к продавцу (мама девушки стоит рядом): - Покажите пожалуйста вот такие, 38-ой размер. - Маша, 39-ый. - МАМА!
25	http://symkin.blogspot.com/2012/10/winter-is-coming.html	Winter is coming	2012-10-28T10:57:09.619+03:00	tag: насущное endoftag tag: ура endoftag 	   Сорри, не удержался от попсового заголовка. 
